jueves, 21 de febrero de 2019

IDIOMAS Y AFECTIVIDAD: RETO I


Hola a tod@s,


¡Aunque con mucho retraso aquí va el reto de la unidad 1!


El aprendizaje sin costuras incluye tanto el aprendizaje formal como el informal y no formal, tanto social como individual buscando una continuidad mediante la combinación de lugares, tiempos, contextos, nuevas tecnologías y entornos sociales, facilitando que el alumno adquiera un aprendizaje significativo, flexible y adaptado a diferentes contextos. 

El aprendizaje sin costuras crea una nueva relación entre el tiempo y el espacio. Se trata de un aprendizaje a lo ancho y largo de la vida, es un aprendizaje ubicuo, a través de diferentes contextos y de los diferentes espacios por los que nos movemos, es por tanto flexible y se adapta a los diversos contextos. Este aprendizaje se ve favorecido por el desarrollo de entornos personales de aprendizaje, que favorecen la autonomía y el control del propio aprendizaje, gracias a la integración de las nuevas tecnologías en el proceso. Este aprendizaje se ve favorecido por los nuevos modelos pedagógicos tales como el blended learning, flipped learning y mobile learning.

Con la siguiente infografía he intentado recopilar todas estas características.



lunes, 4 de junio de 2018

Cuestionario valoracion interna de centro

Evaluación Interna de Centro


La siguiente actividad del curso de Función Directiva es una evaluación interna de centro para ello debemos diseñar un cuestionario con el que podamos analizar el estado de deterioro o conservación de los espacios y equipamiento de nuestro centro. En mi caso, al tratarse de un Centro Rural Agrupado con 6 localidades, me resulta imposible abarcar el análisis de los edificios de las 6 localidades para este curso por lo que he elegido realizar el cuestionario sólo del edificio del centro cabecera.

 El cuestionario se compone de 10 preguntas dirigido a profesores y alumnos de los cursos superiores (5º y 6º). La valoración establecida para cada pregunta va de 1 a 5 siendo 1 la puntuación más baja y 5 la más alta.


 


El cuestionario ha sido completado por 12 profesores (tutores y especialistas que dan clase en el centro cabecera) y 15 alumnos (6 alumnos de 6º y 9 alumnos de 5º).

                            


Lo resultado obtenidos son los siguientes:


martes, 1 de mayo de 2018

La Gestión de Centros


En la última actividad del 3 bloque del curso de "Desarrollo de la función directiva" hemos tenido que utilizar una herramienta de "curación de contenidos" y seleccionar aquellos recursos que nos resultaban más útiles para la gestión de un centro educativo.

Como herramienta he elegido Symbaloo y ha sido un descubrimiento sorprendente y estupendo, na fantástica forma de tener todos los enlaces a recursos que te interesan de un sólo y llamativo vistazo.

A la hora de clasificar los recursos que me han parecido interesantes, lo he hecho agrupándolos por temas y colores, de esta forma, de verde claro he incluido las webs con recursos relacionados con la innovación  la excelencia educativa. De azul claro los portales con legislación educativa. De azul oscuro webs con documentación y procedimientos para realizar una evaluación de centro. Los enlaces a portales de formación del profesorado aparecen con  un icono. De rosa he incluido las webs relacionadas con la integración TIC, formación  seguridad en la red. De rojo he incluido webs relacionadas con las metodologías activas. En naranja aparecen las aplicaciones de gestión de centros y de color morado las webs relacionadas con la gestión de calidad, de tiempos, de biblioteca, inventario y de gestión económica y administrativa.

Estoy segura de que iré encontrado más recursos interesantes y, por supuesto, los iré incluyendo en mi Symbaloo.


viernes, 27 de abril de 2018

La gestión eficaz de reuniones


Hello!,

La siguiente tarea de nuestro curso es una infografía sobre la gestión de reuniones eficaces.
Esta es la mía....